jueves, 28 de junio de 2012
sábado, 23 de junio de 2012
Los 55 Años del SENA y el Día del Aprendiz En la Angostura y Neiva
Los 55 Años del SENA y el Día del Aprendiz En la Angostura y Neiva
lunes, 18 de junio de 2012
domingo, 17 de junio de 2012
Imposición de Bandas e Izada de Bandera
42 Aprendices de las diferentes titulaciones del Centro de Formación Agroindustrial "La Angostura" fueron exaltados.
Regional Huila
CENTRO DE FORMACION AGRO INDUSTRIAL “La Angostura”
BIENESTAR APRENDICES |
DIA DEL APRENDIZ Y CELEBRACIÓN DE LOS 55 AÑOS DEL SENA
VII SAMPEDRITO INSTITUCIONAL SENA “La Angostura” 2012
PROTOCOLO OFICIAL
JUNIO 13 MIERCOLES.
PRESENTACION OFICIAL DE LAS CANDIDATAS:
2:00 P.M.
Acto social, imposición de bandas distintivas a las candidatas participantes en el VII Reinado Institucional Sena La Angostura 2012. Hacen la imposición los directivos del centro agroindustrial.
Las candidatas en traje de calle, las bandas distintivas las obsequia la organización del festival.
JUNIO 20 –
8:00 A.M. ACCION DE GRACIAS CELEBRACION DE LOS 55 AÑOS DEL SENA
El Subdirector de Centro de Formación La Angostura, invita a toda la Comunidad Educativa al Acto eucarístico de Acción de Gracias, a cargo del Capellán del Centro de Formación, padre Edgar Horta Garzón,
JUNIO 20 MIERCOLES:
7:00 am
Desplazamiento de las carretas y los tractores al parqueadero ubicado frente a Molino
Flor Huila en el municipio de Campoalegre.
Elaboración de carrozas a cargo de las cuadrillas de cada titulación los cuales deben llegar al lugar de parqueo de los tractores.
JUNIO 21 JUEVES:
GRAN DESFILE FOLCLORICO.
7:00 A.M
Fecha en la cual toda la comunidad educativa del Sena la Angostura rinde un majestuoso homenaje al folclor Huilense. Desfile de carrosas por las principales calles de Campoalegre engalanado con Reinas, comparsas, grupos de danzas, bandas papayeras y delegaciones acompañantes.
Para la elaboración de las carrosas, el Centro de Formación dispondrá de cinco (5) tractores con sus respectivas carretas, estas serán compartidas con las candidatas participantes según el número de inscritas, es decir en cada carrosa se ubicaran dos y hasta tres candidatas.
10: 30 ELECCION Y CORONACION REINA SENA LA ANGOSTURA 2012.
Acto cultural.
Presentación del baile del Sanjuanero Huilense de las candidatas participantes, muestras artísticas, integración de toda la familia del centro de formación.
Lucir sombrero de pindo o suaceño y Rabo e gallo rojo.
1.30 PM ALMUERZO EN HONOR A LAS CANDIDATAS.
Almuerzo típico Huilense, degustación del mejor plato de la región ofrecido para los aprendices de nuestro centro educativo.
2:30 INTEGRACION “DIA DEL APRENDIZ.
Fiesta de coronación en homenaje a la nueva soberana Reina Sena La Angostura 2012” participación de toda la comunidad educativa.
5.30 CIERRE DE LA ACTIVIDAD
Imposición de Bandas e Izada de Bandera
42 Aprendices de las diferentes titulaciones del Centro de Formación Agroindustrial "La Angostura" fueron exaltados.
Regional Huila
CENTRO DE FORMACION AGRO INDUSTRIAL “La Angostura”
BIENESTAR APRENDICES |
DIA DEL APRENDIZ Y CELEBRACIÓN DE LOS 55 AÑOS DEL SENA
VII SAMPEDRITO INSTITUCIONAL SENA “La Angostura” 2012
PROTOCOLO OFICIAL
JUNIO 13 MIERCOLES.
PRESENTACION OFICIAL DE LAS CANDIDATAS:
2:00 P.M.
Acto social, imposición de bandas distintivas a las candidatas participantes en el VII Reinado Institucional Sena La Angostura 2012. Hacen la imposición los directivos del centro agroindustrial.
Las candidatas en traje de calle, las bandas distintivas las obsequia la organización del festival.
JUNIO 20 –
8:00 A.M. ACCION DE GRACIAS CELEBRACION DE LOS 55 AÑOS DEL SENA
El Subdirector de Centro de Formación La Angostura, invita a toda la Comunidad Educativa al Acto eucarístico de Acción de Gracias, a cargo del Capellán del Centro de Formación, padre Edgar Horta Garzón,
JUNIO 20 MIERCOLES:
7:00 am
Desplazamiento de las carretas y los tractores al parqueadero ubicado frente a Molino
Flor Huila en el municipio de Campoalegre.
Elaboración de carrozas a cargo de las cuadrillas de cada titulación los cuales deben llegar al lugar de parqueo de los tractores.
JUNIO 21 JUEVES:
GRAN DESFILE FOLCLORICO.
7:00 A.M
Fecha en la cual toda la comunidad educativa del Sena la Angostura rinde un majestuoso homenaje al folclor Huilense. Desfile de carrosas por las principales calles de Campoalegre engalanado con Reinas, comparsas, grupos de danzas, bandas papayeras y delegaciones acompañantes.
Para la elaboración de las carrosas, el Centro de Formación dispondrá de cinco (5) tractores con sus respectivas carretas, estas serán compartidas con las candidatas participantes según el número de inscritas, es decir en cada carrosa se ubicaran dos y hasta tres candidatas.
10: 30 ELECCION Y CORONACION REINA SENA LA ANGOSTURA 2012.
Acto cultural.
Presentación del baile del Sanjuanero Huilense de las candidatas participantes, muestras artísticas, integración de toda la familia del centro de formación.
Lucir sombrero de pindo o suaceño y Rabo e gallo rojo.
1.30 PM ALMUERZO EN HONOR A LAS CANDIDATAS.
Almuerzo típico Huilense, degustación del mejor plato de la región ofrecido para los aprendices de nuestro centro educativo.
2:30 INTEGRACION “DIA DEL APRENDIZ.
Fiesta de coronación en homenaje a la nueva soberana Reina Sena La Angostura 2012” participación de toda la comunidad educativa.
5.30 CIERRE DE LA ACTIVIDAD
En el Centro Agroempresarial y Turistico del Huila Fue el encuentro de 4 Centros - La Cultura se vio!
SENA REGIONAL HUILA SE VISTIÓ DE CULTURA
En el Centro Agroempresarial y Turistico del Huila Fue el encuentro de 4 Centros - La Cultura se vio!
SENA REGIONAL HUILA SE VISTIÓ DE CULTURA
INVITACIÓN DEL SUBDIRECTOR
INVITACIÓN DEL SUBDIRECTOR
LOS 55 AÑOS DEL SENA
Historia |
Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país contara con un instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil.
En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
LOS 55 AÑOS DEL SENA
Historia |
| |||||||||||||||
Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país contara con un instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil.
En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
“En el SENA se forman los jóvenes líderes del país”
Entrevista a Jaime Calderón MosqueraRepresentante de los Aprendices del Centro de Formación AgroindustrialPor Marcos Fabián Herrera Con una propuesta que hizo de la participación estudiantil el pilar fundamental de su campaña, Jaime Calderón Mosquera se erigió como representante de los aprendices. En un debate que concitó la atención de todos los estamentos del centro de formación y luego de unos febriles y agitados días de proselitismo, éste aprendiz de la tecnología de Gestión de recursos Naturales obtuvo un amplio respaldo en la urnas. Su concepción sobre el liderazgo y las rutas que se deben tomar para propiciar la deliberación pública y el diálogo ciudadano, son algunos de los temas tratados en ésta conversación. |
 Jaime Calderón Mosquera Representante de los Aprendices del Centro de Formación Agroindustrial | ¿En qué momento de su vida asume su condición de líder y se descubre como abanderado de proyectos colectivos? Siempre he sido una persona con los pies en la tierra, resalto los valores en cualquier persona y soy muy abierto a escuchar y a aprender de las personas que me rodean. Siempre reclamo, pregunto o cuestiono, partiendo de esto, es que pienso que la gente ve en mí cualidades de líder y son ellos, los aprendices en este caso, los que me han sugerido que los represente. No es que yo me haya descubierto, es simplemente la necesidad de una comunidad que me ha llevado a ser el vocero de sus pensamientos. ¿A su juicio, qué condiciones debe reunir quien asuma la iniciativa de encauzar propuestas y acciones solidarias? Debe ser una persona con conciencia social, que sepa escuchar y sapa dar soluciones de tal manera que todas las personas que dependan de él estén conformes o en el peor de los casos que las afecten en lo más mínimo posible; hay que tener mente abierta para aprender cada día de todas las personas con las que compartimos. Para ser líder hay que ser en esencia humilde, respetuoso y responsable. |
¿Cómo concibe el liderazgo en tiempos en los que reina el descreimiento y la apatía en los jóvenes? Hay que ser joven, no en apariencia sino en pensamiento, hay que escucharlos, hablarles, reírse con ellos, respetar sus pensamientos principios y filosofía, darle la oportunidad y ofrecerles confianza, hacerles saber que ellos no son el futuro sino el presente; de esta forma nos ganamos la credibilidad. No es descreimiento ni apatía, es simplemente falta de comprensión a una generación que ha dado un salto inmenso por las condiciones sociales, económicas y hasta tecnológicas que ha sufrido este planeta. ¿Qué potencialidades ha advertido en los campos de la asociatividad y trabajo comunitario en los aprendices del CEFA? Como ya he dicho los muchachos en general tienen un potencial de desarrollo alto. He visto una admirable capacidad de trabajo en equipo en todos los programas de formación del centro. ¿De qué manera despertar el entusiasmo en la juventud por la participación y las causas comunes? Con educación, pedagogía e incentivos. Hay que cambiar el método del castigo por el del premio; poner una meta que para quienes la alcancen sean reconocidos públicamente. Así la gente rendiría y estarían más conformes, formando personas que obtengan metas a través de sus propios esfuerzos. ¿Cómo valora la presencia de la juventud en la solución a las problemáticas más acuciantes en el escenario nacional y regional? Es muy buena desde el punto de vista que hay ideas frescas, acorde con los cambios del planeta. Para una participación deliberativa y plural de la juventud, debemos cambiar el esquema educativo y la mentalidad de subdesarrollo que nos han venido inculcando poniéndonos el estigma de lo imposible para todo. Esto hay que resaltarlo al SENA, que se ha dado a la tarea de formar jóvenes líderes. |
miércoles, 6 de junio de 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)